Durante as férias do natal, aproveita as festas para construíres a árvore genealógica da tua família.
Escolhe uma característica em particular, que uns elementos da tua família apresentem e outros não, tira fotografias e constrói o esquema de acordo com as regras.
Consulta a apresentação abaixo para relembrares essas regras.
Envia a tua árvore por correio eletrónico ou entrega na aula no dia 7 de janeiro.
quarta-feira, 10 de dezembro de 2014
quinta-feira, 27 de novembro de 2014
quarta-feira, 26 de novembro de 2014
Anomalias cromossómicas
Anomalias cromossómicas funcionamento
defeituoso do
afastamento cromossómico pode provocar a anomalia cromossómica.Um
cromossoma é uma longa sequência de ADN, contém vários genes.
terça-feira, 25 de novembro de 2014
Métodos Contracetivos Não Naturais Químicos e Hormonais
Estes métodos previnem uma gravidez não desejada, de forma segura e saudável.
Os espermicidas são métodos químicos que matam os espermatozóides.
Podem apresentar-se sob a forma de creme, gel, espuma ou comprimidos vaginais.
Os métodos hormonais são compostos por estrogénios e progesterona em diversas contraceções. Apresentam-se de diversas formas, tais como: as pílulas, o anel vaginal, o implante, adesivo dérmico, compostos injectáveis e diapositivo intra-uterino com hormonas.
No meu trabalho vou apresentar-vos as vantagens e desvantagens de cada um destes métodos contracetivos.
Métodos Contracetivos Não Naturais- barreira e cirúrgicos
O nosso trabalho mostra métodos ou substancias que evitam a gravidez. Cada um tem as suas vantagens e desvantagens, por isso, a escolha do uso de um contracetivo deve ser feita por cada um, tendo em conta as suas especificidades.Podendo escolher um entre vários métodos.
Grupo:
Rita Silva nº3
Débora Simões nº8
Métodos Contraceptivos Naturais
Métodos Contraceptivos Naturais
Este trabalho tem como objetivo dar a conhecer os principais métodos contraceptivos naturais, e estes não envolvem o uso de preservativos, de pílulas ou de outros químicos.
Tem que se ter ateção, porque este tipo de método contraceptivo tem uma taxa de sucesso muito baixa, no que toca a evitar a fecundação do óvulo, e nula no que toca ao evitar a transmissão de DSTs (Doenças Sexualmente Transmissíveis).
Grupo:
Frederico Fung Nº9
Daniel Rodrigues Nº7
IST
“Há coisas na vida pelas quais não vale a pena arriscar, como as relações sexuais desprotegidas. E outras há em que vale a pena insistir, como o uso do preservativo. Paixões que conduzem a relações sexuais desprotegidas deixam a porta entreaberta a doenças sexualmente transmissíveis.”, in http://medicosdeportugal.saude.sapo.pt/utentes/sexualidade/doencas_sexualmente_transmissiveis_dessa_agua_nao_beberei
Este trabalho tem por objectivo ser uma chamada de atenção para um problema cada vez mais grave que são as Infeções Sexualmente Transmissíveis – as IST’s.
Aqui fizemos uma abordagem pelos vários tipos de IST’s, quais os sintomas e efeitos, as vias de transmissão e formas de prevenção das doenças.
Que este trabalho sirva para reflectirmos sobre o tipo de comportamento que devemos ter em relação a estas doenças, porque as infecções
NÃO ACONTECEM SÓ AOS OUTROS
Grupo:
Ana Matos
Inês Carreiro
Susana Amador
segunda-feira, 24 de novembro de 2014
Trabalho de Ciências
Caros alunos
Recebi os trabalhos de pesquisa dentro dos prazos previstos.
Só não entregou o Tiago Oliveira !!!!!!
Relembro que a próxima etapa é colocarem um resumo do trabalho aqui no blogue para que os colegas aproveitem a vossa pesquisa. Relembro o prazo: 25 de novembro.
As apresentações serão nas aulas de 3 e 5 de Dezembro, por ordem.
Recebi os trabalhos de pesquisa dentro dos prazos previstos.
Só não entregou o Tiago Oliveira !!!!!!
Relembro que a próxima etapa é colocarem um resumo do trabalho aqui no blogue para que os colegas aproveitem a vossa pesquisa. Relembro o prazo: 25 de novembro.
As apresentações serão nas aulas de 3 e 5 de Dezembro, por ordem.
domingo, 23 de novembro de 2014
sexta-feira, 14 de novembro de 2014
Vamos estudar Ciências?
Aqui se publicam as apresentações exploradas nas aulas para auxiliar o estudo.
Não esquecer que o teste incluirá toda a matéria desde o início do ano.
quinta-feira, 13 de novembro de 2014
Doenças
Aqui se publica o trabalho dos alunos das turmas B e C do 9º ano que pesquisaram e organizaram informação sobre vários tipos de Doenças que afetam a espécie humana, no âmbito das aulas de Ciências Naturais.
terça-feira, 4 de novembro de 2014
Trabalho de grupo de Ciências
Vamos elaborar uma pesquisa sobre um dos temas e partilhar com os colegas.
Para selecionares o tema, comenta este post, indica os elementos do grupo e o tema.
Temas:
1- Métodos Contracetivos Naturais;
2- Métodos Contracetivos Não Naturais– Barreira e Cirúrgicos;
3- Métodos Contracetivos Não Naturais - Químicos e Hormonais;
4- Desenvolvimento embrionário;
5- Gémeos
6- Parto e Amamentação;
7- Reprodução medicamente assistida.
8- Clonagem
9- Infeções sexualmente transmissíveis;
10- Organismos geneticamente modificados;
11- Anomalias cromossómicas.
Temas:
1- Métodos Contracetivos Naturais;
2- Métodos Contracetivos Não Naturais– Barreira e Cirúrgicos;
3- Métodos Contracetivos Não Naturais - Químicos e Hormonais;
4- Desenvolvimento embrionário;
5- Gémeos
6- Parto e Amamentação;
7- Reprodução medicamente assistida.
8- Clonagem
9- Infeções sexualmente transmissíveis;
10- Organismos geneticamente modificados;
11- Anomalias cromossómicas.
Trabalho a efetuar (a pares):
Elabora uma pesquisa sobre um dos temas propostos.
Elabora uma apresentação para divulgares aos teus colegas a informação pesquisada e obtida sobre o tema escolhido (Trabalho informativo / de sensibilização sobre um dos temas). Os trabalhos serão apresentados e defendidos perante os colegas, na sala de aula, de forma a que todos possam beneficiar das pesquisas dos colegas) (apresentação de 10 min)
Elabora um síntese para o blogue da turma.
Prazos a cumprir, 21 de novembro (entrega por correio eletrónico da apresentação), 25 de novembro (colocação do post no blogue), 2 ou 5 de dezembro (defesa do trabalho em aula)
quarta-feira, 29 de outubro de 2014
sexta-feira, 10 de outubro de 2014
Vamos estudar Ciências?
Aqui estão as apresentações exploradas nas aulas para auxiliar o estudo.
Ao trabalho
segunda-feira, 6 de outubro de 2014
Saúde ... ou Doença!
A propósito deste tema, foram solicitados trabalhos individuais cujo prazo de entrega terminou na passada 6ª feira.
Os alunos que não entregaram o trabalho foram:
Os alunos que não entregaram o trabalho foram:
12- Joana Silva;
13- João Mendes;
14- Michael Ramos;
18- Tiago Oliveira;
20- Tomás Carneiro.
quinta-feira, 18 de setembro de 2014
Saúde.... ou doença!
A propósito do nosso estudo sobre Saúde, vamos procurar informações sobre doenças.
Após a pesquisa devem organizar a vossa informação de acordo com os temas:
- Nome da Doença
- Causa (organismo causador da doença)
- Principais sintomas
- Tratamento
- Prevenção
- outros aspetos que considerem pertinentes.
Esta informação será organizada num poster, cujo modelo será enviado por correio eletrónico.
Bom trabalho.
Após a pesquisa devem organizar a vossa informação de acordo com os temas:
- Nome da Doença
- Causa (organismo causador da doença)
- Principais sintomas
- Tratamento
- Prevenção
- outros aspetos que considerem pertinentes.
Esta informação será organizada num poster, cujo modelo será enviado por correio eletrónico.
Bom trabalho.
terça-feira, 2 de setembro de 2014
sexta-feira, 6 de junho de 2014
quinta-feira, 29 de maio de 2014
Vamos estudar Ciências
Matéria para o teste: Gestão sustentável dos recursos:
- Recursos naturais - utilização e consequências
- Proteção e Conservação da Natureza
- Riscos e benefícios das inovações tecnológicas
Uma das consequências da exploração dos recursos naturais é a poluição:
- Recursos naturais - utilização e consequências
- Proteção e Conservação da Natureza
- Riscos e benefícios das inovações tecnológicas
Uma das consequências da exploração dos recursos naturais é a poluição:
quinta-feira, 22 de maio de 2014
terça-feira, 20 de maio de 2014
Espécies em Extinção
Aqui se publica o trabalho dos alunos das turmas B e C do 8º ano que pesquisaram e organizaram informação sobre as espécies já extintas ou em risco de extinção no âmbito das aulas de Ciências Naturais
domingo, 11 de maio de 2014
sábado, 5 de abril de 2014
Almada e o Mar
Trabalho a efetuar (a pares):
Elabora uma pesquisa sobre um dos temas propostos.Efetua uma visita ao local selecionado e documenta-a com fotografias.
Elabora uma apresentação para divulgares aos teus colegas a informação pesquisada e obtida sobre o tema escolhido.
Os trabalhos serão apresentados e defendidos perante os colegas, na sala de aula, de forma a que todos possam beneficiar das pesquisas dos colegas) (apresentação de 10 min)
Elabora um artigo para o blogue da turma.
Elabora um artigo para o blogue da turma.
Seleciona o tema do teu grupo e indica num comentário a este post (tema e elementos do grupo)
Prazos a cumprir:
15 de maio (colocação do post no blogue)
domingo, 30 de março de 2014
sexta-feira, 28 de março de 2014
Espécies em extinção - Trabalho
Já foi iniciada a pesquisa sobre a espécie extinta ou em extinção que cada aluno selecionou.
Agora há que continuar o trabalho e completar o poster.
Mãos ao trabalho.
Mãos ao trabalho.
quinta-feira, 27 de março de 2014
terça-feira, 25 de março de 2014
A extinção das espécies - Trabalho
Algumas das espécies que conhecemos atualmente encontram-se em risco de extinção por causa das atividades humanas. A caça ilegal, a perda de habitats naturais e as alterações climáticas são das causas mais frequentes.
Vamos fazer uma pesquisa e organizar informação sobre as espécies já extintas ou em vias de extinção, em Portugal e no mundo.
Depois, vamos construir um poster para divulgar essa informação a toda a comunidade.
Escolhe a tua espécie, fazendo um comentário a este post. Nenhum colega pode escolher uma espécie que tu já escolheste.
Vamos fazer uma pesquisa e organizar informação sobre as espécies já extintas ou em vias de extinção, em Portugal e no mundo.
Depois, vamos construir um poster para divulgar essa informação a toda a comunidade.
Escolhe a tua espécie, fazendo um comentário a este post. Nenhum colega pode escolher uma espécie que tu já escolheste.
quarta-feira, 19 de março de 2014
Palestra "Semana Polar"
Na 5ª feira, dia 27 de março, vamos participar na palestra da Semana Polar e tentar perceber um pouco melhor a importância dos pólos.
O professor João Canário, do IST, vem ajudar-nos e preparámos algumas perguntas para fazer durante a palestra.
Vamos estudar Ciências?
Aqui estão as apresentações exploradas nas aulas para auxiliar o estudo. Também os esquemas da Mafalda (do 8ºC) sobre os ciclos biogeoquímicos podem ajudar.
Bom trabalho.
Bom trabalho.
quarta-feira, 12 de fevereiro de 2014
As pistas que eu deixei
Parte 1
Quantos animais tiveram aqui? 5 animais.
Que espécie de animais eram? cão, vaca, gato, homem e pato.
Que fizeram? Andavam pela quinta do Joaquim.
Estiveram ao mesmo tempo neste local? Não.
Para onde iam? tentavam fugir.
Que pistas encontraste para responderes ás questões? As pegadas e as suas direções.
Parte 2
Na quinta do Sr. Joaquim viviam 4 animais ( cão, vaca, gato e pato ). Joaquim que estava numa situação delicado no que toca a finanças, não alimentava todos os dias os seus animais, dava-lhes comida de 2 em 2 dias, só água estes animais tinham para sobreviverem, só o cão o melhor amigo de Sr. Joaquim, se alimentava diaramente.
Os animais desesperados por comida, que Sr. Joaquim não os alimentava já ia para 3 dias, eles um de cada vez decidiram fugir para um local onde pudessem ter uma alimentação muito mais rica.
Primeiro foi o gato, um gato selvagem, o mais rápido deles todos, decidiu fugir para a floresta mais próxima, eles que embora grandes amigos decidiram que o melhor para eles era separarem-se, decidiu juntar-se a uma comunidade de gatos.
De seguida, foi o pato, decidiu seguir a sua vida para o lago, onde o esperava uma colónia de patos, que Sr. Joaquim os tinha separado.
Por fim, foi a vaca, a mais difícil de sair da quinta, já estava habituada a estar numa quinta.
A vaca, um animal mamífero, tinha um filho dentro de si, a vitela, prestes a nascer, que Sr. Joaquim não tinha como ajuda-la, ela foi para a floresta, embora fosse perigoso, porque existe muitos predadores, ela pensou que fosse o melhor para ela.
Sr. Joaquim ao perceber que os seus animais tinham fugido foi com o seu melhor amigo, o cão, á procura de todos os seus animais, com muito esforço, não conseguiu encontra-los.
Hugo Costa nº11
Josimar Amaral nº 16
Quantos animais tiveram aqui? 5 animais.
Que espécie de animais eram? cão, vaca, gato, homem e pato.
Que fizeram? Andavam pela quinta do Joaquim.
Estiveram ao mesmo tempo neste local? Não.
Para onde iam? tentavam fugir.
Que pistas encontraste para responderes ás questões? As pegadas e as suas direções.
Parte 2
Na quinta do Sr. Joaquim viviam 4 animais ( cão, vaca, gato e pato ). Joaquim que estava numa situação delicado no que toca a finanças, não alimentava todos os dias os seus animais, dava-lhes comida de 2 em 2 dias, só água estes animais tinham para sobreviverem, só o cão o melhor amigo de Sr. Joaquim, se alimentava diaramente.
Os animais desesperados por comida, que Sr. Joaquim não os alimentava já ia para 3 dias, eles um de cada vez decidiram fugir para um local onde pudessem ter uma alimentação muito mais rica.
Primeiro foi o gato, um gato selvagem, o mais rápido deles todos, decidiu fugir para a floresta mais próxima, eles que embora grandes amigos decidiram que o melhor para eles era separarem-se, decidiu juntar-se a uma comunidade de gatos.
De seguida, foi o pato, decidiu seguir a sua vida para o lago, onde o esperava uma colónia de patos, que Sr. Joaquim os tinha separado.
Por fim, foi a vaca, a mais difícil de sair da quinta, já estava habituada a estar numa quinta.
A vaca, um animal mamífero, tinha um filho dentro de si, a vitela, prestes a nascer, que Sr. Joaquim não tinha como ajuda-la, ela foi para a floresta, embora fosse perigoso, porque existe muitos predadores, ela pensou que fosse o melhor para ela.
Sr. Joaquim ao perceber que os seus animais tinham fugido foi com o seu melhor amigo, o cão, á procura de todos os seus animais, com muito esforço, não conseguiu encontra-los.
Hugo Costa nº11
Josimar Amaral nº 16
terça-feira, 11 de fevereiro de 2014
As pistas que deixei
Parte 1
Quantos animais estivaram aqui? : 5 animais.
Que espécies de animais eram? : Urso pardo, leão da montanha, coelho, andorinha e raposa.
Parte 1
Quantos animais estivaram aqui? : 5 animais.
Que espécies de animais eram? : Urso pardo, leão da montanha, coelho, andorinha e raposa.
Que fizeram? : Fizeram locomoção.
Para onde iam? : Para o rio.
Que pistas encontrastes para responder às questões? : As pegadas dos animais e a direção para onde iam.
Parte 2
Num dia de primavera, um urso
pardo por volta dos trezentos a seiscentos quilogramas caminhava com a pata
esquerda ferida depois de um encontro violento com um caçador, ao disparar a
bala raspou-lhe na pata, então o urso correu ferido para perto do lago para se
alimentar de salmão e tentar sarar a sua ferida. Enquanto o urso se curava
apareceu um leão da montanha que estava ali para beber com mais ou menos dois
metros e setenta quilogramas. O urso já ferido não queria conflitos então
caminhou para o lado oposto.
Porém um coelho que ali passava á procura de comida,
vegetais como era herbívoro mas em vez disso pressentiu que ali andava uma
raposa e conseguiu fugir mas por azar uma andorinha que ali passava não reparou
na raposa, tentou fugir mas por azar a raposa ganhou e comeu o pássaro. Isto
aconteceu tudo numa floresta no habitat natural dos animais representados nesta
história. As pistas que deixei
Parte I
Quantos animais estiveram aqui? – 5 animais.
Que espécie de animais eram? – Homem, perdiz, gineto, puma e
alce.
Que fizeram? – No texto.
Estiveram ao mesmo tempo neste local? – Não.
Para onde iam? – No texto.
Que pistas encontraste para responder às questões? –
Encontramos as pegadas, as direcções e o limite.
Parte II
Numa cabana perto da Floresta Negra, na Alemanha, vivia um
guarda-florestal. Tinha cerca de 40 anos e viveu lá parte da sua vida. Tinha
uma vida muito simples. Levantava-se, tomava um bom pequeno-almoço, e ia passar
o dia à floresta.
Um dia, de manhã, recebeu um telefonema.
- Adolf, recebemos uma queixa de tráfico de animais. Vá para
a floresta e procure pistas. Leve proteção e um meio de comunicação. Tenha
cuidado!
O guarda-florestal, preocupado com esta situação, vestiu-se,
equipou-se e foi para a floresta. Mas, antes da busca começar, perto da sua
cabana, um gineto andava à procura de alimento na floresta, até que encontrou uma
perdiz, a sua presa favorita e alimentou-se dela.
Depois de uma hora de busca, nem sinal de animais nem dos
traficantes, mas o guarda não perdia a esperança!
Com isto tudo, Adolf
ia deixando pegadas no chão.
Mas onde estavam os traficantes? E os animais?
Aldof, depois de um dia de buscas desistiu, estava demasiado
cansado, cheio de fome, e regressou a casa.
Ao fim do dia, um puma avistou as pegadas do guarda e seguiu-as
até à cabana do mesmo. Como não podia entrar nem dar nas vistas rondou a noite
toda aquela cabana, até que desistiu também, e foi procurar uma presa mais
fácil.
Ainda, à medida que o puma seguia as pegadas do guarda, um
alce andava à procura de alimento perto daquele local. Assim que o alce avistou
o puma, deu meia volta e voltou para casa, com medo de ser atacado. O puma
estava tão preocupado em encontrar Adolf que nem sentiu a presença do alce.
Rita Alves, nº20
Inês Carreiro, nº13
domingo, 9 de fevereiro de 2014
As pistas que deixei
Parte I
Quantos animais estiveram aqui? - 5 animais.
Que espécie de animais eram? - Homem, puma, alce, gaivota e cão.
Que fizeram? - Andaram pela praia.
Estiveram ao mesmo tempo neste local? - Não.
Para onde iam? - Para a praia.
Que pistas encontraste para responder às questões? - As pegadas e as suas direções.
Parte II
De repente, o senhor Júlio reparou que o puma e o alce se tinham soltado da jaula da carrinha. O puma dirigiu-se à beira mar para beber água, e continuou ali a passear. O alce chegou de longe, ando um bocadinho, tentando procurar para onde ir, mas logo saiu dali, dirigindo-se à estrada.
Ana Matos
Inês Vilela
As pistas que deixei:
Quantos animais estiveram aqui? Estiveram no local 5 animais.
Que espécies de animais eram? Os animais eram: o urso, o puma, o coelho, o corvo e o coiote.
Que fizeram? Deslocavam-se na orla de uma floresta.
Estiveram ao mesmo tempo neste local? Sim estiveram.
Para onde iam? Uns iam de norte para sul, outros de sul para oeste e outro para este.
Que pistas encontras para responder às questões? Baseei-me no sentido das pegadas dos animais.
Os encontros da Natureza
Num fim de tarde chuvosa de um dia
de outono, um urso depois de ter ficado com a barriguinha cheia de peixe,
dirigia-se para o seu abrigo que ficava a Noroeste do sítio da sua bela
refeição.
Durante o seu percurso cruzou-se com
um puma que vagarosamente ia para a orla da floresta, a Norte procurar abrigo
para não se molhar, depois de uma bela caçada.
Entretanto um coelho que se dirigia
para Este, na direção do urso e do puma, apercebendo-se do perigo começou a
correr na direção oposta.
Cruzou-se com um corvo que procurava
insetos na vegetação rasteira. O corvo estava tão distraído que nem se
apercebeu da presença de um coiote, que vinha na sua direção.
O coiote esfomeado atacou o corvo
que estava desprevenido, que nem teve tempo de voar, foi um belo jantar para o
coiote que depois seguiu o seu caminho.
Trabalho realizado por: Ana Matias, nº2
sexta-feira, 7 de fevereiro de 2014
As pistas que deixei
Quantos
animais estiveram aqui? 5.
Que
espécie de animais eram? Homem, gineto, puma, alce, codorniz
Que
fizeram? Andavam pelo planalto.
Estiveram
ao mesmo tempo neste local? Alguns sim.
Para onde
iam? Iam para Norte.
Que
pistas encontrastes para responder às questões? As pegadas e as direções
das pegadas.
Numa tarde de verão, estava um
alce a fazer uma corrida rápida pelo planalto. Correu cerca de cinco minutos
até avistar um puma de pelo muito claro. Este não viu o alce por estar de olhos
fixos numa presa mas, por precaução, o alce mudou de direção e voltou para ao
pé do grupo a três quilómetros do local.
Ao mesmo tempo que o alce estava
a voltar para o grupo, o puma continuava de olhos fixos na sua presa, um ser
humano chamado Sofia, que nessa tarde tinha ido dar uma volta à floresta da
zona. À medida que ela andava o puma seguia-a sem que ela percebesse da sua
presença. Estava tudo a correr bem para o lado do puma até que ele pisou um
ramo de uma árvore. Sofia olhou na direção do barulho e avistou um puma. Antes que pudesse começar
a correr e a pedir socorro, o puma dirigiu-se a ela a correr e atirou-se para
cima dela.
Sofia que apenas pesava 60 quilos
levou uma grande pancada nas costas por um animal de 100 quilos. Caiu de barriga
para baixo com o puma em cima dela. O puma começou a revirá-la, para que ela
ficasse de barriga para cima como se tivesse a ser enrolada por uma onda. Conseguiu
finalmente virá-la de modo a que ela estivesse em desvantagem e atirou-se de
cabeça e com a boca aberta para o pescoço dela. Os dentes aguçados do puma
brilhavam à luz do Sol e tentavam penetrar na garganta de Sofia.
Sofia também não se deixava ir
abaixo, estava a dar luta. Esforçou-se para que o puma não a matasse e
parecia-lhe que estava a dar resultado. O puma, de qualquer maneira,
continuava-lhe a espetar os dentes na cara, principalmente nos olhos, nos
braços, que cobriam a cara de Sofia e nas mãos.
Passaram-se cinco minutos e tanto
o puma como Sofia já estavam fartos de estar à luta para ver quem ganhava, mas
mesmo assim não se deixavam desistir. Foi preciso mais um minuto para o puma
abandoná-la por ter avistado uma presa bem mais fácil do que ela, e então
correu para um coelho que passava nessa altura perto deles.
Sofia, quase inconsistente, conseguiu
levantar-se, esforçando-se para não cair mas já de pé reparou que alguns golpes
dos dentes do puma atingiram-lhe os olhos impedindo-a de conseguir ver à sua
volta. Começou a sentir-se muito desorientada e muito preocupada por não
conseguir ver.
Com medo de que o puma voltasse,
começou a correr indo contra uma ou duas árvores e tropeçando em tudo e mais
alguma coisa. Sofia não sabia que se estava a dirigir para o penhasco que havia
a Norte. Continuava a correr e gritando por ajuda até que se aproximou
demasiado do penhasco e por não conseguir ver caiu e morreu.
Do outro lado a Oeste um gineto
estava no seu dia-a-dia normal à procura de comida e avistou ao longe uma codorniz
que vinha de Este. O gineto foi a correr atrás dela e a codorniz desatou a fugir do
gineto, os dois puseram-se a correr à volta de uma árvore até que a codorniz se cansou de
correr e começou a voar. O gineto esqueceu a codorniz e foi procurar outro
animal de que se pudesse alimentar.
Miguel B.
Vitor C.
quinta-feira, 6 de fevereiro de 2014
Quantos animais estiveram aqui? 5.
Que espécie de animais eram?Homem, cão, urso, periquito e rato.
Que fizeram?Andavam pela área.
Estiveram ao mesmo tempo neste local?Não.
Para onde iam?Para o meio da floresta.
Que pistas encontrastes para responder ás questões?As pegadas e os caminhos.
Historia:
Na floresta, estavam 5 animais, um homem, um cão,um urso, um periquito e um rato.
O homem e o cão andavam à caça do urso, ao mesmo tempo passeava pela área um periquito e um rato.
O rato ao aproximar-se do homem, por instinto fugiu com medo. O cão ainda pouco experiente ao ver o periquito afastou-se do homem para apanhar o periquito que acabou por morrer, enquanto o homem continua à caça do urso. De seguida o homem resolveu ir explorar outras zonas. Quando o homem foi-se embora o urso apareceu no local.
André Leirôa nº3
Hugo Frutuoso nº10
Que espécie de animais eram?Homem, cão, urso, periquito e rato.
Que fizeram?Andavam pela área.
Estiveram ao mesmo tempo neste local?Não.
Para onde iam?Para o meio da floresta.
Que pistas encontrastes para responder ás questões?As pegadas e os caminhos.
Historia:
Na floresta, estavam 5 animais, um homem, um cão,um urso, um periquito e um rato.
O homem e o cão andavam à caça do urso, ao mesmo tempo passeava pela área um periquito e um rato.
O rato ao aproximar-se do homem, por instinto fugiu com medo. O cão ainda pouco experiente ao ver o periquito afastou-se do homem para apanhar o periquito que acabou por morrer, enquanto o homem continua à caça do urso. De seguida o homem resolveu ir explorar outras zonas. Quando o homem foi-se embora o urso apareceu no local.
André Leirôa nº3
Hugo Frutuoso nº10
quinta-feira, 30 de janeiro de 2014
Jogo Pedagógico: "As pistas que deixei"
Analisa com atenção a imagem e cria uma história que descreva, de uma forma criativa e científica, o que se passou.
Publica a tua história aqui no blogue, não esquecendo de referir os autores.
Publica a tua história aqui no blogue, não esquecendo de referir os autores.
sexta-feira, 24 de janeiro de 2014
Vamos estudar Ciências?
Aqui estão as apresentações exploradas nas aulas para auxiliar o estudo.
Relembro que a matéria para o teste é:
- Fatores abióticos (alguns conteúdos já foram testados no teste de Dezembro)
- Relações bióticas.
Bom estudo.
Fatores abióticos: luz
Fatores abióticos: Temperatura
Fatores bióticos: Humidade
Fatores abióticos: Substrato
Fatores abióticos: vento
Relações bióticas:
Relembro que a matéria para o teste é:
- Fatores abióticos (alguns conteúdos já foram testados no teste de Dezembro)
- Relações bióticas.
Bom estudo.
Fatores abióticos: luz
quinta-feira, 23 de janeiro de 2014
quarta-feira, 15 de janeiro de 2014
professora fui pesquisar a pergunta do t.p.c e verifiquei num site
http://www.madeira-live.com/pt/bird-watching.HTML
que existem aves na madeira. Será que percebi mal a pergunta?
http://www.madeira-live.com/pt/bird-watching.HTML
que existem aves na madeira. Será que percebi mal a pergunta?
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